三到五岁的时候，儿童的自我概念开始形成。幼儿的自我概念与具体的拥有的东西相关的，就是他们是以自己拥有的物品来判断自己的价值。这个阶段的孩子会花大量时间捍卫自己对物品的占有权——自我概念越强的孩子，对物体的占有欲越强。稳定的自我概念对人的一生都很重要，“我认为我是谁”会左右一个人的行为和情绪，儿童最初的自我概念是被他们拥有的物品影响的。
强迫孩子分享属于他们的东西，并不利于他们发展自我概念。父母如果希望孩子能把自己的玩具、书籍或者别的东西分享给其他人，首相要先肯定那是他的东西，再用协商的方式鼓励他们分享。比如：“我知道这个玩具是你的，但是能不能和别的小朋友一起玩呢？”如果孩子仍然不愿分享，就不用逼迫他了。分享应该是一件快乐的事情，被强迫的事情都不会让人感到快乐。让孩子自己决定要不要和别人分享自己的东西。
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